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学术讲座:“法律东方主义”的影像建构

文章来源:本章原创 时间:2019-06-14 07:03

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  这种现象的存在有其客观性。主要原因在于,党的十八大以来加强全面从严治党形势下,一些干部还没有适应中央重塑政治伦理和政治生态的决心以及实践,还没有从旧有的认知模式、行为方式和“官场文化”中走出来。在这种状态下,难免在工作中“比比划划做样子”,使行政效能受到了抑制,因而也就谈不到推动高质量发展。  打造中国发展的“升级版”,必须破解在一定范围内一定程度上存在的行政效能不高的问题。

    如果你也是个普通人的话,那你就适用这段话。  12。

学术讲座:“法律东方主义”的影像建构

题目:“法律东方主义”的影像建构主讲人:尤陈俊(中国人民大学法学院副教授,博士生导师)主持人:王保民,西安交通大学法学院教授博士生导师时间:2019年5月25日19:00地点:主楼E1004会议室主讲人简介:尤陈俊,浙江永嘉人,北京大学法学博士,现为中国人民大学法学院副教授、博士生导师,基础法学教研中心副主任,《法学家》副主编。 主要研究领域为法律社会学、中国法律史、法学学术史和法学研究方法论。 中国法律与历史国际学会执行委员兼秘书长,中国儒学与法律文化研究会执行会长,中国法律史学会理事,中国法学会比较法学研究会理事,中国社会学会法律社会学专业委员会理事,中国法学会董必武法学思想(中国特色社会主义法治理论)研究会理事,北京市法学会法理学研究会理事。 在《法学研究》、《中外法学》、ModernChina等国内外学术刊物上发表中英文学术论文40余篇,出版有专著《法律知识的文字传播:明清日用类书与社会日常生活》以及《历史社会法学:中国的实践法史与法理》、《司法、政治与社会:中国大陆的经验研究》、《从诉讼档案出发:中国的法律、社会与文化》等多部编著。

    华中师范大学校长赵凌云在开幕式致辞中表示,该校将教育信息化作为促进教育现代化的重要途径,扎实推进信息技术与教育的深度融合,目前已汇聚大批教育信息化方面的专家学者,也建成了一系列高水平科研平台,在科学研究、技术创新、教育教学、社会服务等方面都取得了多项成果和积极的社会影响。他指出,本届大会透过科学、技术和创意三重视角,探究科技与人文在教育领域的有机整合,涵盖多个信息科技教育范畴,意义十分重大。希望与会者以全球教育改革与发展中的需求为导向,全面开展集理论创新、技术研发与实验示范为一体的综合研究,做好计算机教育应用这篇“大文章”。  本届大会以“科技人文的前瞻智慧”为主题,会议期间举办了“学习科学、电脑辅助合作学习、智慧教育”等9个子会议、“新科技应用于学习成效”等7个工作坊、4场教师论坛、1场博士生论坛和2场研讨会,并邀请了美国堪萨斯大学教育学院教授赵勇,香港教育大学讲座教授、教育部全国中小学评鉴顾问委员会成员赵明明,台湾师范大学教育心理与辅导学系研究讲座、台湾数位学习与内容学会理事、教育科学研究期刊副主编刘子键,华中师范大学教育信息技术学院教授、常务副院长刘清堂作主旨演讲。  赵勇教授认为,技术引进教育领域不应只看到它的正面影响,同时要关注技术在教育领域带来的副作用,如果只是把现代的教育技术放到原来的教育范式上,可能不仅达不到效果,还可能造成摧毁的效果。

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