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人教2下数学全册教案

文章来源:本章原创 时间:2019-06-12 13:04

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  这些行为数据反应了学习者的学习状态、学习成效,对于学习效果的评估和课程的优化与改进都有着巨大的意义。然而,如何挖掘出教育大数据时代的海量数据中所蕴含的巨大价值尚有待进一步的深入研究。他介绍了教育教学过程中教与学分析的典型模型与方法,分析了教育领域中学习分析的典型应用场景;通过典型的案例分析,如数字化课堂教学分析、MOOC评论的自动分类与语义挖掘、网络学习行为的自动聚类与监测、教师在线反思特征等分析,从不同的角度阐释学习分析在教学精准分析中的应用,为教育中各类利益相关者提供精准化分析、评价与服务。

人教2下数学全册教案

资料简介:==================资料简介======================二年级数学学科教学计划一、指导思想以“三个面向”为指针,以唯物辩证法为基础的指导思想,以现代教学理论和心理学为依据,正确处理需要与可能,适应数学学科特点与儿童特点,教与学,因材施教。

二、教学内容一、数据收集整理六、有余数的除法二、表内除法(一)七、万以内数的认识三、图形的运动(一)八、克和千克四、表内除法(二)九、数学广角五、混合运算十、总复习三、教学目标理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题。

体会除法运算的含义,能用乘法口诀求商。 能认读万以内的数,正确计算万以内的加法和减法,学会用除法解决问题,认识质量单位克与千克,了解统计的意义,会在图形中找规律。

四、方法措施学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣,在教学中通过形象、生动的教学,培养学生的理解、记忆、应用能力。

要充分利用新旧知识的联系迁移,全面教学与分层教学相结合。 教材分析认识计数单位"百"和"千",知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读写万以内的数;知道万以内的数的组成,会比较大小,理解并认识万以内数的大小,近似数。

了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。 辨认锐角、钝角;认识质量单位,让学生在具体的生活情境中,通过活动感受知识,并运用所学知识解决问题,体会教学的实际应用。

本册教材注意从学生的已有知识和经验出发,利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会,让学生在获得丰富的数学活动经验的同时,逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识,逐步发展数学思维能力,培养学生自主探索的能力,发展学生解决问题的能力。

第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系,因此可以将这两个单元整合起来,学过《表内除法》后,学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商,在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学,让学生利用知识的迁移自己探索,练习所有的表内除法题的计算方法。

这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力,又可以培养学生理解,迁移能力,还可以省时。 培养学生的辨别、分析及空间想象能力;培养学生提出问题、解决问题的能力;培养学生的观察、判断及动手操作能力;培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力;培养学生的迁移、类推能力;提高学生的计算能力;培养学生的数感和估算能力;培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力;培养学生的探索精神和创新能力。

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  我校重视学生后续教育,为学生的继续升学和深造提供有力支持。或参加“3+证书”高职考试报考广东省的高职院校;高职院校自主招生入读全日制高职院校。技能+学历双教育模式毕业生可获由广东省教育厅颁发的国家承认学历的全日制毕业证书和相应专业技能资格证书。也可以通过升学获得更高一级的文凭。科学的人才培养模式:未来发展方向:环境类岗位是典型的“越老越值钱”。

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